團隊的話

「一起圖話 – 疫情下的我們」旨在為特殊教育需要學生和社會大眾建立溝通了解和創作欣賞的橋樑，以藝術作為溝通的功具。疫情影響大部份人，而對於需要一定生活規律的特殊教育需要學生而言影響為甚，疫下生活令部份學生容易產生負面情緒和精神壓力，亦為其家長帶來額外的實際與心理負擔。停課、網課延續至今已有一年的時間，特殊教育需要學生上課學習機會凋零，加上外出社交活動基乎停滯，對未有足夠能力調整自我的他們，被動的生活限制是如何影響其正值成長的黃金歲月，可想而知。 

「一起圖話」為青年藝術家與匡智屯門晨輝學校的幾位學生帶來一個階段的藝術互動歷程。作為藝術工作者，我們當然希望能夠從學生身上發掘藝術潛能，期望我們與特殊教育需要學生的互動能夠互相學習之餘亦能持續開發他們的潛能，給予更多發揮的機會。然而，過程中藝術家們卻發現學生的視覺傳達方式多以日常溝通為最主要目的。當與學生們的家長溝通，我們更開始理解學生執起紙筆作畫的原因很多時是作為言語表達的替代工具，讓身邊人作為了解學生們感受與情緒的重要途徑。這讓我們必需審視以藝術介入學生的生活之中為何，透過藝術互動讓大家更能了解學生的視覺語言如何穿梭於生活之中，善用藝術媒介豐富彼此的溝通工具作為自我表達之餘能夠開創更廣闊的藝術潛能。 

「疫情下的我們」提供線上設計教學，教授學生使用電子產品和軟件進行創作，讓他們不止於疫情下足不出戶的日子裏獲得慰藉。亦透過創作，學生能夠陶冶性情，穩定情緒，而公開表揚學生佳作能夠加強學生的自信心。整個創作過程亦能發揮學生潛能，作為職業導向的創作機會作好準備。